Engelska årskurs 8
Engelska åk 8
I ljudfilerna möter du mängder med olika dialekter och till och med lite radioteater. Inga förkunskaper i svenska krävs. Med Liber Engelska 8 Digital (lärarlicens) följer även lärarhandledning, resultatrapportering och planeringsverktyg. Eleven kan delvis tillämpa grundläggande uttalsmönster. Kunskapskrav för vitsordet 8 Eleven kan tillämpa grundläggande uttalsmönster och gör sig förstådd.
Kunskapskrav för vitsordet 10 Eleven behärskar de grundläggande uttalsmönstren.
engelska Årskurs 8
Undervisningsmål Erbjuda eleven möjlighet att lyssna till många olika texter samt att tolka texterna med hjälp av olika strategier. Lärandemål Eleven utvecklar hörförståelse och förmåga att förstå och tolka olika typer av texter. Nyckelkompetenser A. Multilitteracitet Med kompetens i multilitteracitet avses förmågan att tolka, producera och värdera olika slag av texter i olika medier och miljöer.
Denna kompetens gör det möjligt för eleven att förstå många olika slag av uttryck och att forma sin egen identitet. Begreppet multilitteracitet har en koppling till det vidgade text- och språkbegreppet vilket innebär ett bredare perspektiv än det traditionella synsättet på läs- och skrivkunnighet. Det vidgade textbegreppet är ett uttryck som används i utbildningssammanhang och begreppet innefattar förutom det skrivna och talade ordet även bild, film och ljud.
Texterna kan alltså tolkas och produceras till exempel i skriven, talad, tryckt, audiovisuell eller digital form. Eleven ska få möjlighet att utveckla mångsidig läskunnighet inom alla läroämnen via vardagsspråket för att kunna behärska begrepp och kommunikationsformer inom olika fackområden. För att eleven ska nå kompetens i multilitteracitet krävs en pedagogik med mångsidiga textmiljöer, aktivt språkutvecklande arbetssätt och samarbete mellan olika läroämnen.
Multilitteracitet omfattar läs- och skrivförmågan men även förmågan att särskilja mellan och använda olika typer av källor. Eleven ska få lära sig att söka, kombinera, omforma, presentera och kritiskt granska information i olika former, i olika kontexter och med hjälp av olika verktyg. Kompetensen i multilitteracitet bidrar till att utveckla ett kritiskt tänkande och studiekompetens, det vill säga att lära sig att lära.
Kompetens i multilitteracitet innebär även en kompetens i källkritik och en förmåga att värdera olika källors tillförlitlighet och förutsätter evidensbaserade undervisningsmetoder. Kommunikativ kompetens Kommunikativ kompetens innebär förmågan att på ett effektivt och lämpligt sätt använda olika språk för kommunikation. Kompetensen grundar sig på förmågan att i både tal och skrift förstå, uttrycka och tolka begrepp, tankar, känslor, fakta och åsikter det vill säga att lyssna, tala, läsa och skriva i en rad olika samhälleliga och kulturella sammanhang beroende på individens egna behov och preferenser.
Favoritlista : Engelska åk 8
Eleven växer upp i en värld som kännetecknas av kulturell och språklig mångfald och av olika religioner och åskådningar. Att leva på ett kulturellt hållbart sätt i en mångfacetterad miljö förutsätter kulturella färdigheter grundade på respekt för mänskliga rättigheter samt förmåga att kommunicera på ett hänsynsfullt sätt och att uttrycka sig själv och sina åsikter på olika sätt.
Väsentliga färdigheter för denna kompetens är förmågan att förstå talade budskap, att inleda, upprätthålla och avsluta samtal samt att läsa, förstå och skriva texter på olika kunskapsnivåer i olika språk. Kompetensen innebär att man har förmågan att lära sig språk formellt och informellt under hela livet.
Engelska klass 8A
En positiv attityd till olika språk innebär en förståelse för kulturell mångfald och ett intresse för språk och interkulturell kommunikation. Det innebär också respekt för varje persons individuella språkprofil, inklusive respekt för modersmålet för personer som tillhör en minoritet eller har migrationsbakgrund. Den kommunikativa kompetensen innebär också att eleven förstår ämnesspecifika begrepp och företeelser.