Exempel på krönika

Texten här nedanför är exempel på hur en krönika kan se ut.

Krönika Mall

Det finns även en beskrivning av krönikor med en genomgång av de typiska dragen för genren. Hur du skriver en krönika 18 januari Förra veckan började jag jobba igen efter min föräldraledighet. Visserligen bara en dag i veckan men det kändes väldigt skönt att vara tillbaka i skolan! Den enda klass som jag har för tillfället är "min" klass som jag har haft sedan sjuan och som nu går i nian.

Krönika åk 9

Vi har försökt att jobba metodiskt och jobba igen olika texttyper beroende på årskurs och nu var det dags att gå igenom krönika. Som vanligt läste vi olika exempeltexter vilket vi började med förra veckan och igår hann vi "bryta ner" en text för att se de olika delarna som finns i krönikan.

  • Krönika text En krönika är en text som beskriver något som händer eller någon som är känd.
  • Krönika struktur Lär dig vad en krönika är och hur du kan välja ett ämne som du har starka åsikter om.
  • Krönika expressen Texten här nedanför är exempel på hur en krönika kan se ut.


  • exempel på krönika


  • Som inspiration hade jag hittat en liknande stödmall på lektionsbanken. Vill ni se hela upplägget som användes där så hittar ni det här. Det jag gjorde var att först och främst repetera delarna i en krönika som vi gått igenom veckan före för att sedan ge eleverna ett exemplar av krönikan som vi skulle arbeta med. Sedan läste jag högt för eleverna och vi diskuterade hur texten var upbyggd samt vad de tänkte kring budskapet.

    Eleverna fick också en skrivmall för hur krönikan ser ut med startmeningar som kan användas i mitt exempel har jag uppgått från skolan men det går enkelt att byta ut!

    Sista artikeln

    De fick också en tom mall som skulle användas som hjälp för att komma igång FÖRE de började skriva på dator. På så sätt blir det inte lika svårt att komma igång med själva skrivandet eftersom de redan har skrivit ner sina tankar som en typ av mind-map. Här hittar du materialet; både krönikan som är skriven av Linda Skugge samt skrivmallarna. Sedan fick eleverna arbeta parvis med krönikan och diskutera vilka delar i texten som är vad.

    Krönika: Lätt att bli en dum turist

    För att tydliggöra detta fick de färgkoda styckena i krönikan utifrån vad de tänkte. Jag poängterade också att det KAN finnas flera svar och att en del ibland går ihop och kan vara en blandning av t. Färgerna som jag använde mig av var:.